ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ( อายุ 3 – 4 ปี ) โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์ด้วยการเล่นเกมเชิงคณิต ให้นักเรียนจำนวนร้อยละ 75 มีคะแนนผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ขึ้นไป การศึกษาครั้งนี้เป็นรูปแบบเชิงทดลอง (One shot case study) มี กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษาเป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1/1

(อายุ 3-4 ปี) ของโรงเรียนเทศบาลโรงเรียนเทศบาล 7 (วัดแก่งขนุน) สังกัด สำนักการศึกษา

เทศบาลเมืองสระบุรี จังหวัดสระบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 20 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Sample Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์ด้วยเกมการเล่นเชิงคณิตของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 3 – 4 ปี) ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น จำนวน 15 แผน 2) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี) จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.27- 0.80 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 วิเคราะห์ข้อมูลหาค่าเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าร้อยละ

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการวิเคราะห์คุณภาพของแผนการจัดประสบการณ์ด้วยเกมการเล่นเชิงคณิตของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 3 – 4 ปี) เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 3 - 4 ปี) โดยผู้เชี่ยวชาญ พบว่าในภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า ข้อที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ กิจกรรมการสอนตามแผนเน้นทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เท่ากับ 4.54 และข้อที่มีคะแนนน้อยที่สุด คือ มีการใช้สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัยและเนื้อหาสาระ เท่ากับ 4.22

2. ผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี) โดยใช้แผนการจัดประสบการณ์ด้วยเกมการเล่นเชิงคณิต มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 35.10 คิดเป็นร้อยละ 87.75ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.41 เมื่อจำแนกทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์เป็นรายด้าน พบว่า ด้านการนับและรู้ค่าตัวเลข มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด เท่ากับ 9.35 คิดเป็นร้อยละ 93.50 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.49 รองลงมาด้านการเรียงลำดับ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.90 คิดเป็นร้อยละ 89.00 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.31 ด้านการจัดหมวดหมู่ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.70 คิดเป็นร้อยละ 87.00 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.47 และด้านการจำแนกเปรียบเทียบ มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.15 คิดเป็นร้อยละ 81.50 ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.37 ตามลำดับ

3. ผลการทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (อายุ 3-4 ปี) จำนวน 20 คน นักเรียนที่สอบผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 มีจำนวน 20 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมดซึ่งผลการพัฒนาเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้

เว็บน่าสนใจ