ครูบ้านนอก

คำสำคัญ: รูปแบบการพัฒนาศักยภาพ/ประชาคมอาเซียน

วิมล ปรักมาตย์ : รูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหลักสิบเก้าสามัคคี เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน. 394 หน้า.ปี พ.ศ. 2560

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาสภาพ และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหลักสิบเก้าสามัคคี เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 2) สร้างรูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหลักสิบเก้าสามัคคี เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 3) ประเมินรูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหลักสิบเก้าสามัคคี เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน 4) ศึกษาผลการใช้รูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหลักสิบเก้าสามัคคี เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน การวิจัยแบ่งออกเป็น 4 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพ และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา ประชากร ครูผู้สอน และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 7 คน กลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง และการสนทนากลุ่ม จำนวน 26 คน ขั้นตอนที่ 2 สร้างรูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการประชุมเชิงปฏิบัติการผู้ที่เกี่ยวข้อง จำนวน 26 คน และการตรวจสอบร่างรูปแบบที่พัฒนาขึ้น โดยการสัมมนา อิงผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 11 คน ขั้นตอนที่ 3 ประเมินรูปแบบ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสม ความเป็นไปได้จากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 15 คน และขั้นตอนที่ 4 ศึกษาผลการใช้รูปแบบ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามผู้เข้าร่วมกิจกรรม 7 โครงการ จำนวน 211 คน โดยวิธีการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่า

1. สภาพการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหลักสิบเก้าสามัคคี เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหลักสิบเก้าสามัคคี เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

2. รูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนบ้านหลักสิบเก้าสามัคคี เพื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ที่สร้างขึ้น มีองค์ประกอบ 5 ขั้นตอน คือ 1) วัตถุประสงค์ของรูปแบบการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา 2) หลักการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา 3) โครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา 4) ขั้นตอนการนำโครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาไปใช้ และ 5) ผลการดำเนินงานโครงการพัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา

เว็บน่าสนใจ