ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการคิดคำนวณ ทักษะการแก้ปัญหา และทักษะ

การให้เหตุผล เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้วิจัย : นางอรุณรัตน์ ทรงมีสิงหสกุล

โรเรียน : พยัคฆภูมิวิทยาคาร

ปีการศึกษา : 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการคิดคำนวณ ทักษะการแก้ปัญหา และทักษะการให้เหตุผล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพยัคฆภูมิวิทยาคาร ตำบลปะหลาน อำเภอพยัคฆภูมิพิสัย จังหวัดมหาสารคาม ในปีการศึกษา 2561 จำนวน 450 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนพยัคฆภูมิวิทยาคาร ตำบลปะหลาน อำเภอพยัคฆภูมิพิสัย จังหวัดมหาสารคาม ในปีการศึกษา 2561 จำนวน 1 ห้องเรียน คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/9 จำนวน 38 ซึ่งมีการจัดห้องเรียนแบบคละความสามารถในการเรียนระดับเก่ง ปานกลาง และอ่อนในห้องเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดทักษะการคิดคำนวณ แบบอัตนัย จำนวน 8 ข้อ แบบวัดทักษะการแก้ปัญหา แบบอัตนัย จำนวน 10 ข้อ และแบบวัดทักษะการให้เหตุผล แบบอัตนัย จำนวน 4 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การบรรยายเชิงวิเคราะห์ (Analytic Description) และการวิเคราะห์การหาสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน

ผลการวิจัยพบว่าทักษะการคิดคำนวณมีความสัมพันธ์กับทักษะการแก้ปัญหาในระดับ

ปานกลาง โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ 0.545 ทักษะการคิดคำนวณมีความสัมพันธ์กับทักษะการให้เหตุผลในระดับสูง โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ 0.711 และทักษะการแก้ปัญหามีความสัมพันธ์กับทักษะการให้เหตุผลในระดับสูง โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เท่ากับ 0.642 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

เว็บน่าสนใจ