ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะ

การคิดวิเคราะห์ และการสร้างความรู้ด้วยตนเอง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 4 โรงเรียนส้มป่อยพิทยาคม

ชื่อผู้รายงาน นางสาววนิดา ศรีสุข

ระยะเวลา พฤษภาคม 2562

บทคัดย่อ

การศึกษาพัฒนาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อ (1) พัฒนารูปแบบ

การเรียนการสอนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนส้มป่อยพิทยาคม และเพื่อ (2) ประเมินประสิทธิผล

ของรูปแบบการเรียนการสอนที่ผู้ศึกษาพัฒนาขึ้น การศึกษาครั้งนี้ ดำเนินการเป็น 4 ขั้นตอน

คือ ขั้นตอนที่ 1 การศึกษาวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน (Analysis) ขั้นตอนที่ 2 การออกแบบและ

พัฒนา (Design and Development ) ขั้นตอนที่ 3 การทดลองใช้รูปแบบ

(Implementation) ขั้นตอนที่ 4 การประเมินผลและการปรับปรุงรูปแบบ (Evaluation)

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนส้มป่อยพิทยาคม จำนวน 32 คน

ได้มาโดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling)

ผลการศึกษาสรุปได้ว่า

1. รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 4 ที่พัฒนาขึ้น มีองค์ประกอบ 7 ด้าน ได้แก่ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) กระบวนการ

จัดการเรียนการสอน 4) การตอบสนอง 5) ระบบการสนับสนุน 6) การวัดและประเมินผล

7) การนำรูปแบบการสอนไปใช้

2. การประเมินประสิทธิผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ชีวภาพ

พบว่า รูปแบบการเรียนการสอนที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิผลตามเกณฑ์ คือ ทักษะการคิด

วิเคราะห์ ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ

ที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ