ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (2) เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทดลองใช้ชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ (4) เพื่อประเมินผลและปรับปรุงชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำนวน 48 คน ชุดฝึกทักษะที่สร้างขึ้นทดลองใช้ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 สัปดาห์ละ 5 วัน วันละ 1 ชั่วโมง แบบแผนการทดลองคือ One Group Pretest – Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ ประกอบด้วย แบบสำรวจความคิดเห็น แบบสอบถาม แผนการจัดการเรียนรู้ ชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดความพึงพอใจ โดยวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าสถิติ t-test Dependent

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า เนื้อหาที่นำมาใช้ในการจัดทำชุดฝึกทักษะเป็นเรื่องเกี่ยวกับนิทาน ตำนานและเรื่องเล่าในท้องถิ่น ข่าวและเหตุการณ์ และบทเพลง มาใช้ในการจัดทำ ชุดฝึกทักษะ ซึ่งนักเรียนจะได้ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติมด้วยตนเองจากชุดฝึกทักษะ

2. ผลการพัฒนาชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 พบว่า ชุดฝึกทักษะ ประกอบด้วย คำนำ จุดประสงค์การเรียนรู้ คำแนะนำสำหรับครู คำแนะนำสำหรับนักเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน ใบความรู้ เนื้อหา คำศัพท์ แบบฝึก แบบทดสอบหลังเรียน ภาคผนวก และประวัติผู้จัดทำ ซึ่งมีความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา (Content Validity) โดยค่าประสิทธิภาพแบบเดี่ยว (Individual Tryout) มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 66.04/68.89 และค่าประสิทธิภาพแบบกลุ่ม (Small Group Tryout) มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 73.99/76.29

3. ผลการทดลองใช้ชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ผู้วิจัยนำชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนอนุบาลสุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 จำนวน 48 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 เริ่มทดลองตั้งแต่วันที่ 9 มิถุนายน พ.ศ. 2560 ถึงวันที่ 14 กรกฎาคม พ.ศ. 2560 วันละ 1 ชั่วโมง รวมระยะเวลา 24 ชั่วโมง โดยให้นักเรียนศึกษาชุดฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ทั้ง 12 เล่ม พบว่า ค่าประสิทธิภาพแบบสนาม (Field Tryout) กับนักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 48 คน มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 94.17/95.13 และนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจก่อนและหลังใช้ชุดฝึกทักษะ การคิดวิเคราะห์ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยหลังการใช้ชุดฝึกทักษะมีคะแนนสูงกว่าก่อนใช้

4. ผลการประเมินและปรับปรุงแก้ไขชุดฝึกทักษะ พบว่า ผลการประเมินด้านความพึงพอใจ นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก กล่าวคือ มีความพึงพอใจในขนาดรูปเล่มที่มีการออกแบบที่สวยงาม น่าสนใจ ภาพประกอบสวยงาม เนื้อหาถูกต้องและใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย

เว็บน่าสนใจ