ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อส่งเสริมลักษณะนิสัยการดื่มนมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1

ชื่อผู้วิจัย นางสาวจินตนา เหล่าพิเดช

สถานที่ทำงาน โรงเรียนอนุบาลเมืองใหม่ชลบุรี กองการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดชลบุรี กระทรวงมหาดไทย

ปีที่รายงาน พ.ศ. 2563

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อส่งเสริมลักษณะนิสัยการดื่มนมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเพื่อศึกษาลักษณะนิสัยการดื่มนมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนอนุบาลปีที่ 1/4 โรงเรียนอนุบาลเมืองใหม่ชลบุรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 31 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม นักเรียนแต่ละห้องคละตามความสามารถ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อส่งเสริมลักษณะนิสัยการดื่มนมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 18 แผน 2) แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 และ 3) แบบสังเกตลักษณะนิสัยการดื่มนมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน หาประสิทธิภาพ E1/E2 และเปรียบเทียบความแตกต่างของความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนมของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยการทดสอบ t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัย พบว่า

1. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการดื่มนมของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 84.75/83.88 เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีคะแนนเฉลี่ยทดสอบหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการดื่มนม สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เป็นไปตามสมมติฐาน

3. นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบโครงการบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีลักษณะนิสัยการดื่มนมได้ในปริมาณที่สูงขึ้น จำนวนนักเรียนที่ดื่มนมหมดกล่องเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 35.48 เป็น ร้อยละ 90.32 เป็นผลมาจากนักเรียนมีความรู้ความเข้าใจและเห็นคุณค่าของนมที่โรงเรียนจัดให้ รวมถึงการปรับเปลี่ยนวิธีการดื่มที่หลากหลาย ทำให้นักเรียนไม่รู้สึกเบื่อ

เว็บน่าสนใจ