ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์: 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องการออกแบบอัลกอริทึม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของของบทเรียนออนไลน์โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องการออกแบบอัลกอริทึม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนบทเรียนออนไลน์โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องการออกแบบอัลกอริทึม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร ซึงมีประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมด 89 คน ผู้ศึกษาได้คัดเลือกนักเรียนกลุ่มตัวอย่างโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ได้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียน ห้อง ม.1/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบทดสอบก่อนเรียน / หลังเลิกเรียน การประเมินประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ (E1 / E2) และดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ผลวิจัยพบว่า 1) บทเรียนออนไลน์โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องการออกแบบอัลกอริทึม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร มีประสิทธิภาพ (E1 / E2) เท่ากับ 84.76/83.68 2) ดัชนีประสิทธิผลการเรียนรู้ของนักเรียนเท่ากับ 0.7177 3) มีผลสัมฤทธิ์หลังเรียนบทเรียนออนไลน์โดยใช้กระบวนการทางเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องการออกแบบอัลกอริทึม สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนพระยืนวิทยาคาร สูงขึ้นจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01

คำสำคัญ : บทเรียนออนไลน์,กระบวนการทางเทคโนโลยี,ประสิทธิภาพ (E1 / E2),ดัชนีประสิทธิผล (E.I.)

เว็บน่าสนใจ