ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่อง การจัดประสบการณ์ส่งเสริมความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัย โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัย การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบจำนวนเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมความซื่อสัตย์ โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัย 2) เพื่อเปรียบเทียบความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัยกับเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม 3) เพื่อเปรียบเทียบความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ เด็กปฐมวัย อายุ 3 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ของศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลเฉลียง อำเภอครบุรี จังหวัดนครราชสีมา จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัย จำนวน 25 แผน 2) แบบสังเกตความซื่อสัตย์ของเด็กปฐมวัย จำนวน 2 ชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ทดสอบสมมติฐานโดยใช้การทดสอบหาความสัมพันธ์ และการทดสอบที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. เด็กปฐมวัยร้อยละ 97.00 ของเด็กทั้งหมด มีความซื่อสัตย์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัย มีความซื่อสัตย์ เท่ากับ 3.85 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็มอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมการเล่านิทานตามแนวคิดการพัฒนาด้านจิตพิสัย มีความซื่อสัตย์ หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ