ในการวิจัยครั้งนี้ผู้วิจัยได้ตั้งความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อ 1) เพื่อศึกษาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยโดยการจัดกิจกรรมตามแนวคิดสมองเป็นฐาน 2) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมตามแนวคิดสมองเป็นฐาน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยเป็นเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 2/6 โรงเรียนสาธิตเทศบาลนครระยอง(วัดตรีรัตนาราม) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 24 คน ทำการทดลอง สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 40 นาที รวมระยะเวลาในการทดลอง 12 สัปดาห์ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ระหว่างวันที่ 5 พฤศจิกายน 2561 – 1 กุมภาพันธ์ 2562 รวมทั้งสิ้น 36 ครั้ง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) กิจกรรมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่สอดคล้องกับการการทำงานของสมอง((Brain - Based Learning) 2) แผนการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดสมองเป็นฐานเพื่อพัฒนาพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 (4 – 5 ปี จำนวน 36 แผน ใช้เวลาแผนละ 40 นาที 2) แบบทดสอบการวัดความคิดสร้างสรรค์โดยอาศัยภาพเป็นสื่อ แบบ ก (The Torrance Test of Creative Thinking Figual from A) ของ ทอแรนซ์ แปลโดย อารี รังสินันท์ ซึ่งประกอบด้วยแบบทดสอบย่อย 3 ชุดกิจกรรม สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบเท่ากับ 1.00 การวิจัยครั้งนี้ใช้แบบแผนการทดลอง One-Group Pre-test Post-test Design

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่ได้รับการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับการทำงานของสมอง (Brain - Based Learning) สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 (5 ปี) โรงเรียนสาธิตเทศบาลนครระยอง(วัดตรีรัตนาราม) มีระดับความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2/6 (5 ปี) สูงขึ้น โดยรวมอยู่ในระดับดีมาก ทุกด้าน และเมื่อพิจารณาแยกเป็นรายด้านพบว่า ด้านความคิดริเริ่ม มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาได้แก่ ด้านความคิดละเอียดลออ และ ด้านความคิดคล่องแคล่ว ซึ่งอยู่ในระดับดีมากทุกด้าน ซึ่งมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างชัดเจน

2. ผลการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ที่ได้รับการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับการทำงานของสมอง (Brain - Based Learning) สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 (5 ปี) โรงเรียนสาธิตเทศบาลนครระยอง(วัดตรีรัตนาราม) ทั้งโดยรวมและรายด้าน สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมพัฒนาความคิดสร้างสรรค์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ