การวิจัยเรื่องการจัดการเรียนรู้โดยใช้การเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการคิดผ่านการลงมือทำ (Active Learning) ในการพัฒนาทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนพุทไธสง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 เรื่องการสังเคราะห์ DNA จัดทำขึ้นเพื่อจึงศึกษารูปแบบการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการคิดผ่านการลงมือทำ (Active Learning ) ในรายวิชา ชีววิทยา เรื่องการสังเคราะห์ DNA กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 จำนวน 20 คน โดยให้นักเรียนทำกิจกรรมเรื่องการสังเคราะห์ DNA เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้กระบวนการสังเคราะห์ DNA

จากการศึกษาพบว่า นักเรียนชั้น ม. 4/1 ที่เรียนรู้โดยใช้กระบวนการคิดผ่านการลงมือทำ (Active Learning) สามารถสร้างโมเดลการสังเคราะห์ DNA มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน 3.490 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 34.90 ของคะแนนเต็ม และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน 7.836 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 78.36 ของคะแนนเต็ม ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการคิดผ่านการลงมือทำ (Active Learning) เป็นวิธีการหนึ่งที่มุ่งเน้นทักษะ

การปฏิบัติเป็นกระบวนการแสวงหาความรู้ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้หรือข้อค้นพบใหม่ เป็นการพัฒนาให้ผู้เรียนมี

ความใฝ่เรียนรู้สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ยังช่วยเพิ่มพูนคุณภาพการเรียนรู้ เช่น แรงจูงใจในการเรียนรู้ (Motivation) เป็นต้น

เว็บน่าสนใจ