ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สา หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3

ชื่อผู้วิจัย : นางสาวธิดารัตน์ ขวัญศรีสุทธ์ิ ตา แหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชา นาญการ

โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดหัวป้ อมนอก) สา นักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา

จังหวัดสงขลา

ปีการศึกษา : 2561

บทคัดย่อ

รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย สา หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและพัฒนา

ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สา หรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของ

ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สา หรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 3) เปรียบเทียบความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ ของนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ระหว่างคะแนนสอบก่อนเรียนและคะแนนสอบหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรม

เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียน

ชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้

ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สา หรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่

3/1 โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดหัวป้อมนอก) เทศบาลนครสงขลา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561

จา นวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจา นวน 46 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random

Sample) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมเพื่อ

พัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปี ที่ 3 จา นวน 5 ชุด ประกอบด้วย ชุดที่ 1 เรื่อง การอ่านคิดวิเคราะห์เบื้องต้น ชุดที่ 2 เรื่อง

การอ่านคิดวิเคราะห์บทความวิชาการ ชุดที่ 3 เรื่อง การอ่านคิดวิเคราะห์พระบรมราโชวาท ชุดที่ 4 เรื่อง การอ่านคิดวิเคราะห์บทร้อยกรอง ชุดที่ 5 เรื่อง การอ่านคิดวิเคราะห์นิทาน 2) แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 จา นวน 15 แผนรวมเวลาในการจัด

การเรียนรู้ 15 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 3 ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จานวน 40 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 เป็ นแบบมาตราส่วน

ประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ จานวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วน

เบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้

ภาษาไทย สา หรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 82.14/83.23 ซึ่งสูงกว่า

เกณฑ์ 80/80 ที่กา หนด

2. ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.6677 แสดงว่า

นักเรียนมีคะแนนเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 66.77

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนาความสามารถในการ

อ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 มีความ

สามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสา คัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 3 มีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมเพื่อพัฒนา

ความสามารถในการอ่านคิดวิเคราะห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สาหรับนักเรียนชั้น

มัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ