ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่เพิ่มขึ้นของพัฒนาการด้านร่างกายของเด็กปฐมวัยโดยรวมและรายทักษะ ที่ได้รับการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่เน้นท่าคีตมวยไทยเชิงประยุกต์ 2) เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการด้านร่างกายของเด็กปฐมวัย ก่อนพัฒนา พัฒนาระยะที่ 1 และพัฒนาระยะที่ 2 ของกลุ่มที่ได้รับการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่เน้นท่าคีตมวยไทยเชิงประยุกต์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้เป็นนักเรียนอายุระหว่าง 3-4 ปี กำลังศึกษาอยู่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโนนรัง ตำบลสาวะถี อำเภอเมืองขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น สังกัดสำนักงานเทศบาลตำบลสาวะถี จำนวน 15 คน โดยผู้วิจัยทำการสังเกตและบันทึกผลการสังเกตพัฒนาการด้านร่างกายเด็กปฐมวัยแล้วนำคะแนนที่ได้มาเรียงลำดับจากน้อยไปหามาก และคัดเลือกเด็กที่มีคะแนนน้อยสุดจำนวน 15 คนแรก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่เน้นท่าคีตมวยไทยเชิงประยุกต์ จำนวน 8 แผน และแบบประเมินพัฒนาการทางร่างกาย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ วิธีวิเคราะห์ ความแปรปรวนแบบวัดซ้ำ (Repeated – measures ANOVA) และ Partial

ผลการวิจัยพบว่า ก่อนพัฒนา พัฒนาระยะที่ 1 และ พัฒนาระยะที่ 2 ของการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ ที่เน้นค่าคีตมวยไทยเชิงประยุกต์ เด็กปฐมวัยมีระดับคะแนนพัฒนาการด้านร่างกายแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ทั้งโดยรวม (F=.71.21) และรายด้านคือ ทักษะการยืน (F=100.54) ทักษะการเดิน (F=155.90) ทักษะการวิ่ง (F=77.13) และทักษะการกระโดด (F=112.26) โดยกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่เน้นท่าคีตมวยไทยเชิงประยุกต์ ส่งผลต่อพัฒนาการด้านร่างกายโดยรวมร้อยละ 83 (Partial =.836 ) และส่งผลต่อพัฒนาการทักษะการยืน ร้อยละ 87 (Partial = .878 ) ทักษะการเดิน ร้อยละ91 (Partial =.918 ) ทักษะการวิ่ง ร้อยละ 84 (Partial =.846 ) และทักษะการกระโดด ร้อยละ 88 (Partial = .889 ) โดยพัฒนาทางด้านร่างกายรายด้านและโดยรวมมีการเปลี่ยนแปลงเพิ่มขึ้น จาก ก่อนพัฒนา พัฒนาระยะที่ 1และพัฒนาระยะที่ 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าการจัดกิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะที่เน้นท่าคีตมวยไทยเชิงประยุกต์ ช่วยให้พัฒนาการด้านร่างกาย เปลี่ยนแปลงเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน

เว็บน่าสนใจ