ครูบ้านนอก

เรื่อง : รายงานผลการประเมินโครงการการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1

ผู้รายงาน : นางสาวลักษมีกานต์ เที่ยงพิมล

ปีที่รายงาน : 2562

บทคัดย่อ

รายงานผลการประเมินโครงการการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ฉบับนี้ มีจุดมุ่งหมายเฉพาะ 4 ประการ (1) เพื่อประเมินด้านบริบท

(Context Evaluation) ของโครงการการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 (2) เพื่อประเมินด้านปัจจัยเบื้องต้น (Evaluation Evaluation) ของโครงการ

การพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 (3) เพื่อประเมิน

ด้านกระบวนการ (Process Evaluation) ของโครงการการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 และ (4) เพื่อประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation)

ของโครงการการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1

กลุ่มประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1

จำนวน 82 คน ครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 จำนวน 82 คน และประธานนักเรียน ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงาน

เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 จำนวน 82 คน โดยใช้วิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive

Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ แบบสอบถามการประเมินโครงการการพัฒนาโรงเรียน

คุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา

1 ชุด สำหรับครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 1 ชุด และสำหรับประธานนักเรียน 1 ชุด

รวม 3 ชุด ใช้สถิติวิเคราะห์ค่าเฉลี่ย (µ) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ( ) ผลการประเมินพบว่า

1. การประเมินโครงการการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ของผู้บริหารสถานศึกษา โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน

พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย 3 ลำดับแรก ได้แก่

ด้านกระบวนการ อยู่ในลำดับแรก รองลงมา คือ ด้านปัจจัยเบื้องต้นและด้านผลผลิต ตามลำดับ

2. การประเมินโครงการการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ของครูผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยรวมอยู่ในระดับ

มากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุดทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมาก

ไปหาน้อย 3 ลำดับแรก ได้แก่ ด้านกระบวนการ อยู่ในลำดับแรก รองลงมา คือ ด้านผลผลิตและด้านปัจจัย

เบื้องต้น ตามลำดับ

3. การประเมินโครงการการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 ของประธานนักเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน

พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด ทั้ง 2 ด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านกระบวนการ

อยู่ในลำดับแรก รองลงมา คือ ด้านผลผลิต

เว็บน่าสนใจ