ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานฉบับนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ชั้นเด็กเล็ก (อายุ 4 ขวบ) และเพื่อเปรียบเทียบก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ชั้นเด็กเล็ก (อายุ 4 ขวบ) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ ชั้นเด็กเล็ก (อายุ 4 ขวบ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโพธิ์ชัย สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านถ่อน อำเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร จำนวน 1 ห้อง จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าคือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ชั้นเด็กเล็ก (อายุ 4 ขวบ) จำนวน 7 ชุด แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ชั้นเด็กเล็ก (อายุ 4 ขวบ) จำนวน 35 แผน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบ Pre-test, Post-test

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า ประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ชั้นเด็กเล็ก (อายุ 4 ขวบ) มีประสิทธิภาพ (E1/ E2) เท่ากับ 92.65/84.77 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ หลังการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐาน เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ชั้นเด็กเล็ก (อายุ 4 ขวบ) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านโพธิ์ชัย สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลบ้านถ่อน อำเภอสว่างแดนดิน จังหวัดสกลนคร มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ