บทคัดย่อ
การวิจัยกลยุทธ์ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาบริบท สภาพแวดล้อมในปัจจุบันและแนวโน้มความต้องการพัฒนาการเรียนรู้ในอนาคต 2) เพื่อสร้างกลยุทธ์ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส และ 3) เพื่อประเมินกลยุทธ์ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส
การวิจัยได้ดำเนินการตามกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วม(Participatory Action Research : PAR) ดำเนินการวิจัยเป็น 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาบริบท สภาพแวดล้อมในปัจจุบันและแนวโน้มความต้องการพัฒนาการเรียนรู้ในอนาคต ระยะที่ 2 การสร้างกลยุทธ์ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส และ ระยะที่ 3 การประเมินกลยุทธ์ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส
ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้
1. ผลการศึกษาบริบท สภาพแวดล้อมในปัจจุบันและแนวโน้มความต้องการพัฒนาการเรียนรู้ในอนาคตพบว่า จากการวิเคราะห์แนวโน้ม ผลกระทบในอนาคต และความท้าทายเชิงกลยุทธ์ ด้วยกระบวนการ Scenario Analysis พบว่า 1) โลกเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วฉับพลัน สภาพแวดล้อมกำลังเผชิญวิกฤติที่มีแนวโน้มรุนแรง ส่งผลกระทบต่อวิถีชีวิตและคุณภาพชีวิตของมนุษย์ จากเวทีสาธารณะ ระดมความคิดเห็น ที่ประชุมมีฉันทานุมัติให้โรงเรียนจัดตั้งศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาสและบรรลุข้อตกลงร่วมประกาศคำแถลงการณ์(Mission Statement) ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส ที่มุ่งสร้างสรรค์นวัตกรรมการเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ 21 โดยเป็นฐานปฏิบัติการเสริมสร้างอัตลักษณ์และทักษะอนาคตที่มุ่งให้ผู้เรียนเผชิญสถานการณ์จริง แบบมีปฏิสัมพันธ์ร่วม (Interactive Leaning) เน้นการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วน 2) จากการสำรวจความคิดเห็น ผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เพื่อสำรวจความต้องการพัฒนาการเรียนรู้ในอนาคต พบว่า สมรรถนะที่มีความต้องการจำเป็น (PNIs) ต่อผู้เรียนตามลำดับ คือ ความจงรักภักดี ทักษะชีวิต ทักษะคุณธรรมและจริยธรรม ทักษะสัมมาชีพ ทักษะวิชาการ และแนวทางในการพัฒนาที่มีความต้องการจำเป็น (PNIs) เรียงตามลำดับ คือ สร้างฐานเรียนรู้ความจงรักภักดีและเทิดทูนสถาบัน ฐานเรียนรู้ทักษะชีวิต ฐานเรียนรู้คุณธรรมและจริยธรรม ฐานเรียนรู้บ่มเพาะผู้ประกอบการและสมรรถนะสัมมาชีพอนาคต ฐานเรียนรู้สิ่งแวดล้อมและธรรมชาติศึกษา ฐานเรียนรู้นวัตกรรม ฐานเรียนรู้ทักษะวิชาการ และศูนย์จัดการความรู้และบริการชุมชน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส
2. ผลการสร้างกลยุทธ์ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส พบว่าประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ 1) สถานการณ์ปัจจุบัน 2)แนวโน้มความท้าทายในอนาคต 3) ทิศทางและเป้าหมายการพัฒนาศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา 4) กลยุทธ์การพัฒนาศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา และ5) ปัจจัยความสำเร็จและกลไกการบริหารแผน
3) ผลการประเมินแผนกลยุทธ์ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 39 จังหวัดนราธิวาส โดยผู้ทรงคุณวุฒิ พบว่า กลยุทธ์ศูนย์เรียนรู้ตามรอยศาสตร์พระราชามีความถูกต้อง เหมาะสม เป็นไปได้ และเป็นประโยชน์ โดยภาพรวมระดับมากที่สุด ( = 4.62 SD 0.57)
คำสำคัญ : ศาสตร์พระราชา, ศูนย์เรียนรู้, กลยุทธ์, ปัจจัยความสำเร็จ
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
