ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมบูรณาการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดควนขัน)

ชื่อผู้วิจัย ธันยากร แพกุล

ปีที่ศึกษา 2562

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานและสภาพความต้องการในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาทักษะการจัดเรียนรู้ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน 2) เพื่อสร้างรูปแบบการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมบูรณาการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดควนขัน) 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมบูรณาการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดควนขัน) 4) เพื่อประเมินผลปรับปรุง รูปแบบการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมบูรณาการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดควนขัน) กลุ่มตัวอย่างเป็นครูจำนวน 17 คน นักเรียนจำนวน 117 คน ใช้วิธีการเปิดตาราง เครจซี่และมอร์แกน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินความเหมาะสมรูปแบบ แบบทดสอบ แบบประเมินความสามารถในการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนตามทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning แบบประเมินทักษะการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning แบบประเมินทักษะกระบวนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และแบบประเมินพฤติกรรมนักเรียนตามทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติ t – test (dependent) และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานและสภาพความต้องการในการพัฒนาการจัด การเรียน การสอน เพื่อพัฒนาทักษะการจัดเรียนรู้ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน ต้องมีการบริหารจัดการโดยการใช้ ภูมิปัญญาท้องถิ่น ควรเร่งพัฒนาทั้งคน วิธีการ เครื่องมือเทคโนโลยี และระบบข้อมูลสารสนเทศเพื่อทำงานได้สำเร็จรวดเร็วยิ่งขึ้น โดยมุ่งเป้าเพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ทักษะ การเรียนรู้แบบ Active Learning เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ของนักเรียน โดยเน้นไปที่การศึกษาเรียนรู้จากประสบการณ์จริง จากการเรียนการสอนที่นักเรียนมีโอกาสเป็นผู้สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง อีกทั้งควรใช้แนวทางชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อรวมตัวของครูมีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมาย และภารกิจร่วมกัน โดยทำงานร่วมกันแบบทีมการเรียนรู้ที่มีครูเป็นผู้นำร่วมกัน และผู้บริหารเป็นผู้ดูแลสนับสนุนสู่การเรียนรู้และพัฒนาวิชาชีพเปลี่ยนแปลงคุณภาพตนเอง สู่คุณภาพ

2. ผลการสร้างรูปแบบการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมบูรณาการชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดควนขัน) รูปแบบ (PSPE Model) ประกอบด้วย 1) การวางแผน 2) การบริหารเชิงกลยุทธ์ 3) การมีส่วนร่วมของชุมชน 4) การขยายผล การประเมินความเหมาะสมรูปแบบภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

3. การทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วม บูรณาการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดควนขัน) ก่อนอบรมมีคะแนนเฉลี่ย 7.94 และหลังการอบรมมีคะแนนเฉลี่ย 17.39 เมื่อเปรียบเทียบระหว่างก่อนและหลังการอบรม พบว่าคะแนนมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. การประเมินผล รูปแบบการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์แบบมีส่วนร่วมบูรณาการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning ของครูมุ่งสู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนเทศบาล 5 (วัดควนขัน)

1) ประเมินการบริหารงานวิชาการเชิงกลยุทธ์ แบบมีส่วนร่วมเพื่อพัฒนาครูสู่ผู้เรียนตามทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning อยู่ในระดับมาก

2) ประเมินทักษะการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

3) ประเมินทักษะกระบวนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

4) ระดับพฤติกรรมนักเรียนตามทักษะการเรียนรู้แบบ Active Learning ภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ