ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของคู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะเครื่องแขวนเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลเด็กเล็ก (3 ขวบ) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองนกทา สังกัดเทศบาลตำบลโคกสูง ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบ เทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กชั้นอนุบาลเด็กเล็ก (3 ขวบ) ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองนกทา ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะเครื่องแขวน กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือเด็กชั้นอนุบาลเด็กเล็ก อายุ 3 ขวบ ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองนกทา สังกัดเทศบาลตำบลโคกสูง จำนวน 17 คน กำลังศึกษาในระดับชั้นอนุบาลเด็กเล็ก ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ 1) คู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะเครื่องแขวนเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลเด็กเล็ก จำนวน 8 เล่ม 2) แบบทดสอบความพร้อมพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ก่อนจัดประสบการณ์และหลังจัดประสบการณ์ของคู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะเครื่องแขวนเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลเด็กเล็ก แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ ค่าดัชนีความสอดคล้อง ค่าอำนาจจำแนก ค่าความยากง่าย ค่าความเชื่อมั่น การหาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ของคู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะเครื่องแขวนตามเกณฑ์ 80/80 และการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเด็กด้วยสถิติทดสอบค่าที (t-test) แบบกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระจากกัน (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. คู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะเครื่องแขวนเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลเด็กเล็ก (3 ขวบ) มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 84.26/89.41 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80

2. เด็กชั้นอนุบาลเด็กเล็ก (3 ขวบ) ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านหนองนกทา สังกัดเทศบาลตำบลโคกสูง ที่เรียนด้วยคู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะเครื่องแขวนเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กชั้นอนุบาลเด็กเล็ก (3 ขวบ) มีพัฒนาการทางการเรียนหลังจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

เว็บน่าสนใจ