ครูบ้านนอก

รายงานการวิจัยเรื่องการพัฒนาสื่ออินโฟกราฟิก เพื่อสร้างการรับรู้และจดจํา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน (ส 21102) สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาสำหรับนักเรียน ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิก เพื่อสร้างการ รับรู้และจดจํา และศึกษาความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียนที่มีต่อสื่ออินโฟกราฟิก เพื่อสร้างการ รับรู้และจดจํา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาผลสัมฤทธิ์และความพึงพอใจในการเรียนครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนสว่างอารมณ์วิทยาคม อำเภอสว่างอารมณ์ จังหวัดอุทัยธานี จํานวน 31 คน ได้จากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ สื่ออินโฟกราฟิก รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน (ส 21102) สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่ออินโฟกราฟิก สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อย ละ และค่าเฉลี่ย และการทดสอบ (t-test แบบ Dependent) ผลการวิจัย พบว่า

1) สื่ออินโฟกราฟิก รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน (ส 21102) สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ที่ผลิตขึ้นมีประสิทธิภาพ 82.88/83.22

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มตัวอย่างหลังการเรียนด้วยสื่ออินโฟกราฟิก รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน (ส 21102) สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05

3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อสื่ออินโฟกราฟิก รายวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน (ส 21102) สาระการเรียนรู้เศรษฐศาสตร์ในระดับมากที่สุด (= 4.88)

เว็บน่าสนใจ