การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำศัพท์

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๗ จังหวัดหนองคาย สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2562 จำนวน 28 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ใน การศึกษาค้นคว้าประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 12 แผน แบบฝึกทักษะการอ่านคำศัพท์ จำนวน 6 ชุด และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านคำศัพท์ ซึ่งเป็นแบบทดสอบแบบอัตนัยชนิดเขียนตอบ จำนวน 2 ฉบับ การศึกษาใช้รูปแบบกลุ่มเดียวสอบก่อนและสอบหลัง วิเคราะห์ข้อมูลโดยการ หาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และการทดสอบ t (t-test) แบบไม่เป็นอิสระ (Dependent Samples)

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านคำศัพท์ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 79.35/75.10 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้

2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคำศัพท์ มีผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ