ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ

โดยใช้การเรียนรู้แบบ 5 STEPs ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนทุ่งฝนพัฒนศึกษา

ผู้วิจัย นางสาวเบญจวรรณ ตันประเสริฐ ครูผู้สอนรายวิชาภาษาไทย

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพ ศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของการจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอน เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนทุ่งฝนพัฒนศึกษา ตำบลทุ่งใหญ่ อำเภอทุ่งฝน จังหวัดอุดรธานี จำนวน 33 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้แบบ 5 ขั้นตอนจำนวน 6 แผน แบบฝึกทักษะและใบงานรวม 6 ชุด ข้อสอบที่ใช้สอบก่อนเรียนและหลังเรียน ชุดละ 20 ข้อ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน มีค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.20-0.72 ค่าความยาก 0.44-0.80 มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.433 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติ One sample t-test และ t-test แบบ Dependent

ผลการวิจัยปรากฏว่า

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย เรื่องการอ่านจับใจความ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5 STEPs ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ E1/E2 = 88.85/85.71 ซึ่ง 80 ตัวแรก สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ และ 80 ตัวหลังสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย เรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ 5 STEPs ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ