ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน

ชื่อผู้ศึกษา สุนารี คงหาญ

หน่วยงานที่สังกัด โรงเรียนอนุบาลบ้านด่าน จังหวัดระนอง

ปีการศึกษา 2563

รายงานผลการใช้นวัตกรรม

รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ ที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สา หรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย

เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ ที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์

80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะ

การอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและ

การเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มนักเรียนที่ใช้การศึกษาครั้งนี้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียน

อนุบาลบ้านด่าน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระนอง ที่กำลังศึกษาอยู่ใน

ภาคเรียนที่ 2 ปี การศึกษา 2563 จำนวน 37 คน เนื่องจากโรงเรียนได้กำหนดนโยบายการจัดชั้นเรียน

แบบคละผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรง

มาตราตัวสะกด แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ

ที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง มาตราตัวสะกดที่ไม่ตรง

มาตราตัวสะกดเป็นแบบทดสอบชนิดปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อและแบบประเมินความพึงพอใจ

ของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด เป็นแบบ

มาตรประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่หาประสิทธิภาพของแบบฝึก

ทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตรัวสะกด โดยใช้สถิติร้อยละของคะแนนเฉลี่ย

จากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (E1/E2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ

นักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด

โดยใช้ Paired -Samples t-test และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่าน

และการเขียนสะกดคำ ที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด โดยใช้ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

และค่าสัมประสิทธิ์ของความเชื่อมั่น(Cronbach’s coefficient of alpha)ผลการวิจัย พบว่า

1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำ ที่ไม่ตรงมาตรา

ตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ

ตามเกณฑ์ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและ

การเขียนสะกดคำที่ไม่ตรงมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 2 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่

ไม่ตรงมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 อยู่ใน

ระดับมากที่สุดมีค่าเฉลี่ย 4.60

เว็บน่าสนใจ