ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การจัดประสบการณ์แบบโครงการ (Project Approach) เพื่อส่งเสริมความสามารถทางพหุปัญญา (Multiple Intelligences) ของเด็กปฐมวัย

ผู้เขียน นางสาวเกตน์นิภา ฮาดคันทุง

ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความสามารถทางพหุปัญญา (Multiple Intelligences) ของเด็กปฐมวัยก่อนการจัดประสบการณ์แบบโครงการ (Project Approach) ระหว่างการจัดประสบการณ์ (Project Approach) และหลังได้รับการจัดประสบการณ์ (Project Approach) ทั้ง 8 ด้าน ได้แก่ ความสามารถด้านภาษา ความสามารถทางตรรกะ- คณิตศาสตร์ ความสามารถทางด้านมิติ ความสามารถทางด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว ความสามารถทางด้านดนตรี ความสามารถทางด้านความเข้าใจระหว่างบุคคล ความสามารถทางด้านความเข้าใจตนเอง และความสามารถทางด้านธรรมชาติ

การวิจัยในครั้งนี้ดำเนินไปตามในลักษณะของกระบวนการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ได้แก่ เด็กปฐมวัยโรงเรียนบ้านน้ำจวง อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1-2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 32 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purpose Sampling) ทำการทดลองใช้การจัดประสบการณ์แบบโครงการ (Project Approach) ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นใช้เวลาในการทดลองสัปดาห์ละ 5 วัน รวม 15 สัปดาห์ โดยใช้แบบแผนวิจัย One-Group Pretest – Posttest Design ทำการเก็บข้อมูลด้วยแบบสังเกตความสามารถทางพหุปัญญาสำหรับเด็กปฐมวัยและวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย (Mean)

ผลการวิจัยปรากฏดังนี้

เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบโครงการ (Project Approach) มีความสามารถทางพหุปัญญาสูงขึ้นทั้ง 8 ด้าน พบว่าสูงขึ้นร้อยละ 92 มี 2 ด้าน ได้แก่ ความสามารถด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว และความสามารถด้านความเข้าใจระหว่างบุคคล สูงขึ้นร้อยละ 90 มี 2 ด้าน ได้แก่ ความสามารถด้านดนตรี ความสามารถด้านความเข้าใจตนเอง และสูงขึ้นร้อยละ 80 ทั้ง 3 ด้าน ได้แก่ ความสามารถด้านภาษา ความสามารถด้านตรรกะ-คณิตศาสตร์ และความสามารถด้านมิติ

เว็บน่าสนใจ