ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การเปรียบเทียบพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะ

สร้างสรรค์การฉีก การตัดและการปะกระดาษ

ผู้วิจัย นางสาวจิราภรณ์ แจ่มใส

หน่วยงาน โรงเรียนอนุบาลปทุมธานี สพป.ปทุมธานี เขต 1

บทคัดย่อ

การจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 ได้ให้ความสำคัญกับกิจกรรมศิลปะ โดยจัดให้ศิลปะเป็นกิจกรรมที่จำเป็นอย่างยิ่งสำหรับเด็กปฐมวัย ในกิจกรรมสร้างสรรค์เพื่อช่วยให้เด็กแสดงออกทางอารมณ์ ความรู้สึก ความคิดริเริ่ม ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ โดยการใช้ศิลปะ ตัวอย่างเช่น ตัดกระดาษ ระบายสี ฉีก ปะกระดาษ ปั้น ประดิษฐ์เศษวัสดุ ประโยชน์ที่ได้จากศิลปะ ได้แก่ การสร้างงานศิลปะเป็นการสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้จากภายในแล้วถ่ายทอด ออกสู่ภายนอก เป็นการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ซึ่งนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและการสะท้อนผล การแสดงออกทางศิลปะ ส่งเสริม

ความสามารถของเด็กในการแปลสัญลักษณ์การแสดงออกทางศิลปะทำให้เด็กเป็นผู้กระทำอย่างมีความหมายและเป็นผู้สร้างเป็นผู้ค้นพบและทำความรู้ให้เป็นรูปร่างขึ้นมากกว่าเป็นผู้รับรู้ในสิ่งที่รู้แล้ว(กระทรวงศึกษาธิการ. 2551)

พัฒนาการด้านร่างกายเป็นพัฒนาการด้านหนึ่งที่มีความสำคัญและจำเป็นต่อการดำรงชีวิตประจำวันของเด็กปฐมวัย ซึ่งกุลยา ตันติผลาชีวะ (2551: 100-102) กล่าวว่า กล้ามเนื้อมัดเล็กเป็นพัฒนาการทางกายอีกส่วนหนึ่งที่สำคัญมากเพราะหมายถึงการสร้างเสริมความสามารถในการหยิบจับ คัด เขียนและทำกิจกรรมที่ต้องใช้กล้ามเนื้อนิ้วมือ ฝ่ามือและข้อต่อ การส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กจึงเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กปฐมวัย ทักษะการเขียน การหยิบ การจัด จะดีหรือไม่ขึ้นอยู่กับความแข็งแรงของกล้ามเนื้อมัดเล็กเด็กปฐมวัย จะต้องได้รับการจัดกิจกรรมที่เด็กได้ใช้กล้ามเนื้อเล็กมือนิ้วมือ ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ อย่างหลากหลายและเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็ก กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยแต่ละคนจะมีความแตกต่างกันขึ้นอยู่กับความแข็งแรงและความยืดหยุ่น ความสามารถในการควบคุมและการประสานสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา ครูจึงควรจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมพัฒนาการกล้ามเนื้อมัดเล็กให้มีความสอดคล้องและเหมาะสมกับเด็กแต่ละคน สอดคล้องกับเยาวพา เดชะคุปต์ (2543: 22-24) กล่าวว่า การพัฒนากล้ามเนื้อเล็กให้แข็งแรง เด็กก็พร้อมที่จะลากลีลามือซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของการเขียน เพราะความคล่องแคล่วของกล้ามเนื้อนิ้วมือมีความสัมพันธ์อย่างมากกับการเขียนของเด็ก ซึ่งกิจกรรมหรืออุปกรณ์ที่ช่วยส่งเสริมกล้ามเนื้อมือและสายตาให้สัมพันธ์กันได้แก่การร้อยลูกปัด ร้อยเชือก ร้อยดอกไม้ เย็บกระดุม รูดซิป เรียงสี เรียงไม้หนีบ ปักหมุด ตอกตะปู ฉีกตัดปะ เป็นต้น

ความสำคัญและเหตุผลดังกล่าวข้างต้นผู้วิจัยมีความสนใจที่จะศึกษาว่ากิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์การฉีกตัดปะจะส่งผลต่อความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กปฐมวัยเพิ่มขึ้นหรือไม่ ซึ่งผลก็การวิจัยครั้งนี้จะเป็นแนวทางสำหรับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาในระดับปฐมวัยได้ใช้เป็นแนวทางพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์การฉีก ตัด ปะ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็กของเด็กประถมวัยอายุ 4 – 5 ปี ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้นต่อไป ผลจากการทดลองครั้งนี้พบว่า เด็กปฐมวัยมีความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อมัดเล็ก ชุดที่ 1 แบบทดสอบการฉีก ปะกระดาษลงบนใบงาน ก่อนทดลองมีคะแนนค่าเฉลี่ยเท่ากับ 10.10 คะแนน อยู่ในระดับค่อนข้างดี และหลังทดลองมีคะแนนค่าเฉลี่ยเท่ากับ 15.82 คะแนน อยู่ในระดับดี มีค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานก่อนทดลองและหลังทดลอง มีคะแนน 2.52 คะแนน และ 3.70 คะแนน ตามลำดับ ชุดที่ 2 แบบทดสอบการตัด ปะกระดาษลงบนใบงาน ก่อนทดลองมีคะแนนค่าเฉลี่ยเท่ากับ 10.05 คะแนน อยู่ในระดับค่อนข้างดี และหลังการทดลองมีคะแนนค่าเฉลี่ยเท่ากับ 16.72 คะแนน อยู่ในระดับดี มีค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐานก่อนการทดลองและหลังการทดลอง มีคะแนน 2.50 คะแนน และ 3.50 คะแนน ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ