ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม

แนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธีซินเนคติกส์ วิชาภาษาไทย ท32102 สำหรับ

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวังน้ำเขียวพิทยาคม

ผู้วิจัย นางสาวเยาวดี สีหะวงษ์

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนวังน้ำเขียวพิทยาคม อำเภอวังน้ำเขียว จังหวัดนครราชสีมา

ปีการศึกษา 2563

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธี

ซินเนคติกส์ วิชาภาษาไทย ท32102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวังน้ำเขียว

พิทยาคม 2) เพื่อพัฒนาและทดลองใช้แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธีซินเนคติกส์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจในของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธีซินเนคติกส์ที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 31 คน ที่กำลังศึกษาภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนวังน้ำเขียวพิทยาคม อำเภอวังน้ำเขียว จังหวัดนครราชสีมา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา โดยวิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้หน่วยการสุ่มเป็นห้อง ซึ่งมีผลการเรียนไม่แตกต่างกัน ระเบียบวิธีวิจัยที่ใช้ คือ การวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 7 แผน มีคะแนนเฉลี่ยเป็นรายแผน มีค่าเท่ากับ 4.50 ถึง4.60 และมีค่าเฉลี่ยโดยภาพรวม 4.54 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การเขียนเชิงสร้างสรรค์ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.26 - 0.76 และค่าความเชื่อมั่น 0.93 แบบอัตนัย จำนวน 2 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.76 และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธีซินเนคติกส์ที่พัฒนาขึ้น มีค่าอำนาจจำแนกรายข้อ (rxy) ตั้งแต่ 0.46 ถึง 0.85 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าที (t-test Dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธีซินเนคติกส์ วิชาภาษาไทย ท32102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนวังน้ำเขียวพิทยาคม พบว่า การเรียนวิชาภาษาไทยจะทำให้นักเรียนมีความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ต้องยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น การเรียนรู้ต้องปรับการเรียนเปลี่ยนการสอน ซึ่งโรงเรียนวังน้ำเขียวพิทยาคม นักเรียนยังขาดการพัฒนากระบวนการคิดส่งผลต่อการเขียนเชิงสร้างสรรค์มาก

2. ผลการพัฒนาและทดลองใช้แผนการจัดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธีซินเนคติกส์ สรุปได้ดังนี้

2.1 ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธีซินเนคติกส์ มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2.2 ผลการเปรียบเทียบความสามารถการเขียนเชิงสร้างสรรค์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2.3 ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานผสมผสานกันกับวิธีซินเนคติกส์ที่พัฒนาขึ้น ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

( = 4.57)

เว็บน่าสนใจ