ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาแบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่าน แบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน นางพรทิพย์ นาคพุทธ

สังกัด โรงเรียนนราสิกขาลัย อำเภอเมือง จังหวัดนราธิวาส

ปีที่ศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1. เพื่อสร้างแบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพ 2. เพื่อพัฒานาความสามารถการอ่านเชิงวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่จัดการเรียนการสอนด้วยแบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 ของโรงเรียนนราสิกขาลัย อำเภอเมือง จังหวัดนราธิวาส จำนวน 26 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ซึ่งได้มาจากการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1. แบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 8 เล่ม 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านเชิงวิจารณญาณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 30 ข้อ 3. แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้แบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 4. แบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สถิติที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติทดสอบ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้รายงานได้พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.51/82.44 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้ และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับเท่ากับ 0.6317 แปลผลว่า หลังจากที่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของโรงเรียนนราสิกขาลัย อำเภอเมือง จังหวัดนราธิวาส สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานราธิวาส ได้ทดลองใช้แบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้รายงานได้พัฒนาขึ้น นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่อง การอ่านเชิงวิจารณญาณ เพิ่มขึ้น 0.6317 หรือคิดเป็นร้อยละ 63.17

2. นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แล้ว นักเรียนมีการพัฒนาความสามารถ การอ่านเชิงวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังเรียนแตกต่างจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 24.73 คะแนน (S.D. = 1.15) สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน เท่ากับ 15.69 คะแนน (S.D. = 1.59)

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยแบบฝึกการอ่านเชิงวิจารณญาณ โดยใช้เทคนิควิธีการอ่านแบบ SQ4R กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ย (x̄) เท่ากับ 4.36 (S.D. = 0.69)

เว็บน่าสนใจ