ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ผู้วิจัยจึงได้คิดค้นและออกแบบกระบวนการเรียนรู้แบบ COVID model เพื่อพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้รายวิชา ฟิสิกส์ 1 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนสุขสำราญราษฎร์รังสรรค์ ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 โดยมีวัตถุประสงค์คือ 1) สร้างกระบวนการเรียนรู้แบบ COVID model เรื่อง ธรรมชาติและพัฒนาการทางฟิสิกส์ รายวิชา ฟิสิกส์1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนสุขสำราญราษฎร์รังสรรค์ ให้มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 70/70 และค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) เท่ากับ 0.50 ขึ้นไป ตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด และ2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ธรรมชาติและพัฒนาการทางฟิสิกส์ รายวิชา ฟิสิกส์1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ของผู้เรียนระหว่างก่อนและหลังการใช้กระบวนการเรียนรู้แบบ COVID model โดยมีวิธีดำเนินการกับกลุ่มตัวอย่าง/เป้าหมาย คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนสุขสำราญราษฎร์รังสรรค์ ตำบล กำพวน อำเภอ สุขสำราญ จังหวัดระนอง จำนวน 13 คน โดยทดลองใช้กระบวนการเรียนรู้ดังกล่าวในหน่วยที่ 1 เรื่อง ธรรมชาติและพัฒนาการทางฟิสิกส์ ผลการศึกษาพบว่า กระบวนการเรียนรู้แบบ COVID model เรื่อง ธรรมชาติและพัฒนาการทางฟิสิกส์ รายวิชา ฟิสิกส์1 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนสุขสำราญราษฎร์รังสรรค์ มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 80.93/70.38 และค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) เท่ากับ 1.61 ตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด ซึ่งผลการศึกษาได้สอดคล้องกับแนวคิด/งานวิจัยของชัยยงค์ พรหมวงศ์

เว็บน่าสนใจ