ครูบ้านนอก

สิทธิ์ แจ่มศรี. (2563). การพัฒนาทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออโดยใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบ

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้. นนทบุรี : โรงเรียนบางคูลัด สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด

นนทบุรี.

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง การเป่าขลุ่ยเพียงออ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเป่าขลุ่ยเพียงออ 3) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออ หลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการเป่าขลุ่ยเพียงออกับเกณฑ์ร้อยละ 80 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการเป่าขลุ่ยเพียงออ กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนบางคูลัด สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนนทบุรี

ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2562 จำนวน 39 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง การเป่าขลุ่ยเพียงออ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบประเมินทักษะการปฏิบัติการเป่าขลุ่ยเพียงออ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test (dependent) ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 87.08/84.96 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการเป่าขลุ่ยเพียงออ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) นักเรียนมีทักษะการเป่าขลุ่ยเพียงออหลังเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการเป่าขลุ่ยเพียงออ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จำนวน 30 คน จากนักเรียน จำนวน 39 คน คิดเป็นร้อยละ 87.44 และ 4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วย

การจัดการเรียนรู้ที่ใช้กระบวนการปฏิบัติประกอบชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่องการเป่าขลุ่ยเพียงออ มีความพึงพอใจเฉลี่ยอยู่ในระดับ มาก

เว็บน่าสนใจ