ครูบ้านนอก

การพัฒนารูปแบบการบริหารงานการให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม

สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา

ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดพะเยา

สุวิทย์ สุทาลา

สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการพัฒนารูปแบบ

การบริหาร (2) เพื่อพัฒนารูปแบบ และ (3) เพื่อศึกษาผลการนำรูปแบบไปใช้ในพื้นที่อื่น ดำเนินการวิจัยโดย

ระยะที่ 1 ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหา ความต้องการพัฒนารูปแบบการบริหาร เก็บข้อมูลจากผู้เกี่ยวข้อง

ปีการศึกษา 2562 ระยะที่ 2 พัฒนารูปแบบการบริหาร เก็บข้อมูลจากจากผู้เกี่ยวข้อง ปีการศึกษา 2562

และ 2563 ระยะที่ 3 นำรูปแบบไปใช้ในพื้นที่อื่น เก็บข้อมูลจากผู้เกี่ยวข้อง ปีการศึกษา 2563 เครื่องมือที่ใช้

ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสังเคราะห์เนื้อหา แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง แบบบันทึกในการสนทนา

กลุ่ม แบบสังเกตแบบมีโครงสร้าง แบบรายงานศักยภาพของผู้เรียนรายบุคคล แบบสอบถามความพึงพอใจ

แบบสอบถามระดับปฏิบัติการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยประกอบด้วย (1) สภาพปัจจุบันมีการดำเนินงานอย่างหลากหลาย ปัญหาเกิดจากการบริหารขาดการ

มีส่วนร่วม และมีความต้องการรูปแบบการบริหารแบบมีส่วนร่วม (2) รูปแบบที่พัฒนาขึ้น มี 4 องค์ประกอบ คือ

หลักการ วัตถุประสงค์ ระบบการบริหาร ปัจจัยสู่ความสำเร็จ (3) การนำรูปแบบไปใช้ในพื้นที่อื่นมีการปฏิบัติอยู่

ในระดับมาก

คำสำคัญ : การให้บริการช่วยเหลือระยะแรกเริ่ม เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา ภาคีเครือข่าย

การมีส่วนร่วม

เว็บน่าสนใจ