ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการสร้างและใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์)

ผู้รายงาน นางสาวประยูร โคษาราช

ปีการศึกษา 2563

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์)

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/ 80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ที่เรียนโดยการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์)สำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 33 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย 1) แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 4 เล่ม ประกอบด้วย เล่มที่ 1 เรื่อง MY A B C เล่มที่ 2 เรื่อง COUNT 1 2 3 เล่มที่ 3 เรื่อง COLOR ON ME! เล่มที่ 4 เรื่อง MY DEAR FAMILY 2) คู่มือการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อวัดผลการเขียนภาษาอังกฤษก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบทดสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผู้รายงานได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป SPSS/PC+ ดำเนินการวิเคราะห์ดังนี้ 1) วิเคราะห์หาประสิทธิภาพแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 2) วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ t - test กรณีกลุ่มตัวอย่างไม่เป็นอิสระต่อกัน (Dependent Sample) 3) วิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ค่าเฉลี่ย x̄ และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษาพบว่า การสร้างและใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 สรุปผลได้ดังนี้ 1) ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่าหลังจากเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ชุด PLEARN ENGLISH กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์) ทำให้นักเรียนมีความรู้เพิ่มมากขึ้น ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนด

3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษชุด PLEARN ENGLISH เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเขียนภาษาอังกฤษ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์) หลังเรียนของนักเรียนจำนวน 33 คน มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และมีความพึงพอใจสอดคล้องกัน ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนด

เว็บน่าสนใจ