ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดกิจกรรมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเคมี หน่วยการเรียนรู้ กรด-เบส ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้เป็นไปตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ระหว่างทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดกิจกรรมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเคมี หน่วยการเรียนรู้ กรด-เบส ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนภูดินแดงวิทยา และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดกิจกรรมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเคมี หน่วยการเรียนรู้ กรด-เบส ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนภูดินแดงวิทยา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนภูดินแดงวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 35 คนซึ่งได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster random sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เนื่องจากนักเรียนมีลักษณะคล้ายคลึงกันคือมีกลุ่มเก่ง ปานกลาง อ่อน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดกิจกรรมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเคมี หน่วยการเรียนรู้ กรด-เบส ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนภูดินแดงวิทยา ทั้งหมด 10 แผนการจัดการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ละ 3 ชั่วโมง รวมเวลาที่ใช้ทั้งหมด 30 ชั่วโมง ซึ่งเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบตามรูปแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดกิจกรรมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเคมี หน่วยการเรียนรู้ กรด-เบส (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง กรด-เบส จำนวน 30 ข้อ และ (3) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test for Independent )

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดกิจกรรมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเคมี หน่วยการเรียนรู้ กรด-เบส ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนภูดินแดงวิทยาได้ค่าประสิทธิภาพ 91.69/87.00 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 75/75

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการเรียนรู้ด้วยพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดกิจกรรมที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเคมี หน่วยการเรียนรู้ กรด-เบส ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนภูดินแดงวิทยา หลังเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร 5 ขั้น (5E) ประกอบชุดกิจกรรมที่ ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเคมี หน่วยการเรียนรู้ กรด-เบส โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ