ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 มุ่งให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา ที่เหมาะสมกับวัยความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคล ผู้ศึกษาจึงได้พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้รูปแบบซิปปา (CIPPA Model) มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) สาระการเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นอนุบาล 3/1 โรงเรียนเทศบาลสวนสนุก สำนักการศึกษา เทศบาลนครขอนแก่น จังหวัดขอนแก่น ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 32 คนโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ซึ่งเป็นการศึกษาเชิงกึ่งทดลอง ประเภท The Single Group Pretest Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) สาระการเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 15 แผน แบบทดสอบความพร้อมด้านสติปัญญา ทั้ง 6 ด้าน ได้แก่ ด้านการคิด การใช้ภาษา การสังเกต การจำแนกและการเปรียบเทียบ จำนวน ด้านมิติสัมพันธ์ (พื้นที่/ ระยะ) และเวลา เป็นแบบทดสอบเชิงรูปภาพ ชนิดเลือกตอบ (Multiple Choice) 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.72 และแบบวัดความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 3 ระดับ หน่วยการเรียนรู้ละ 10 ข้อ โดยมีค่าความเชื่อมั่นดังนี้ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง สัตว์เลี้ยงแสนรัก (rcc = 0.62) ผลไม้น่ากิน (rcc = 0.68) ผักสดสะอาด (rcc = 0.62) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) สาระการเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว ชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.58/84.38 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) สาระการเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว ชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.6218 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้นร้อยละ 62.18

3. ผลการวิเคราะห์ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญตามรูปแบบซิปปา (CIPPA Model) สาระการเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( = 2.70)

โดยสรุปแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางตามรูปแบบ ซิปปา (CIPPA MODEL) สาระการเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว ชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลเหมาะสม สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ สำหรับครู และผู้ที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระดับการศึกษาปฐมวัย ให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

เว็บน่าสนใจ