ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดแก้ปัญหาหลังการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนเรียนและหลังเรียน 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 โรงเรียนเทศบาลเมืองท่าข้าม ๑ สังกัดกองการศึกษาเทศบาลเมืองท่าข้าม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 34 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 แบบประเมินความสามารถในการคิดแก้ปัญหา แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 ข้อ และแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 20 แผน ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง คือ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 รวมเวลา 20 ชั่วโมง และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test for dependent samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพโดยรวมเท่ากับ 83.60/84.26 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ 80/80

2. ความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของนักเรียนเป็นรายกลุ่ม ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีพัฒนาการขึ้นในช่วงเวลาระหว่างเรียนจากระดับพอใช้เป็นระดับดีเยี่ยม โดยที่ระยะที่ 1 อยู่ในระดับพอใช้ คิดเป็นร้อยละ 69.08 ระยะที่ 2-3 อยู่ในระดับดี คิดเป็นร้อยละ 74.58 และ 76.92 ตามลำดับ และระยะที่ 4 อยู่ในระดับดีเยี่ยม คิดเป็นร้อยละ 80.67

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง วัยรุ่นวัยเรียนรู้ ร่วมกับการใช้ทฤษฎีการสอนแบบตกผลึก เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการคิดแก้ปัญหา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( x̄ = 4.49, S.D. x̄ = 0.55)

เว็บน่าสนใจ