ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้กลวิธีสอนแบบ เค ดับบลิว แอล พลัส (KWL-Plus) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ชื่อผู้วิจัย นางสาวลดารัตน์ แท้สูงเนิน

ปีการศึกษา 2564

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของกลวิธีการสอนแบบ เค ดับบลิว แอล พลัส (KWL- PLUS) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนในรายวิชา อ21101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังเรียน โดยใช้กลวิธีการสอนแบบ เค ดับบลิว แอล พลัส (KWL- PLUS) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยกลวิธีการสอนแบบ เค ดับบลิว แอล พลัส (KWL- PLUS) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนในรายวิชา อ21101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทำวิจัยในครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/13 โรงเรียนบึงกาฬ อำเภอเมือง จังหวัดบึงกาฬ จำนวน 36 คน ซึ่งกำลังศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) หรือการเลือกแบบมีจุดมุ่งหมาย เครื่องมือที่ใช้ คือ 1) แผนการจัดการเรียนรู้การสอนอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้กลวิธีการสอนแบบ เค ดับบลิว แอล พลัส จำนวน 7 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวมทั้งสิ้น 7 ชั่วโมง และ 2) แบบทดสอบวัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจโดยใช้กลวิธีการสอนแบบ เค ดับเบิลยู แอล พลัส เป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ใช้วัดความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจก่อนเรียนและหลังเรียน 3) แบบประเมินความพึงพอใจความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยกลวิธีการสอนแบบ เค ดับบลิว แอล พลัส (KWL-PLUS) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ

ผลการวิจัยพบว่า 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบ เค ดับบลิว แอล พลัส (KWL- PLUS) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/13 ที่เรียนในรายวิชา อ21101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน มีประสิทธิภาพ E1/E2= 73.13/73.70 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 70/70 2) ความสามารถด้านการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/13 ที่เรียนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบ เค ดับบลิว แอลพลัส (KWL- PLUS) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยการจัดการเรียนรู้ด้วยกลวิธีการสอนแบบ เค ดับบลิว แอล พลัส (KWL- PLUS) เพื่อพัฒนาความสามารถด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ อยู่ในระดับ มาก

เว็บน่าสนใจ