ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) กับเกณฑ์ร้อยละ 60 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยมีกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทำวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/11 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 40 คน ซึ่งได้ใช้แบบแผนการวิจัยแบบกลุ่มทดลองกลุ่มเดียววัดผลเฉพาะหลังการทดลองครั้งเดียว (The One-group Posttest-only Design ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน 4 ตัวเลือกจำนวน จำนวน 15 ข้อ 3) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 4 ด้าน ประกอบด้วย 15 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและเปรียบเทียบคะแนนกับเกณฑ์ร้อยละ 60 โดยใช้สถิติ One-Sample t-test

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการเรียนด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ซึ่งได้คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 11.60 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 77.33 และมีความเบี่ยงเบนมาตรฐาน 2.362 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ ที่ร้อยละ 60 อย่างมีนัยสำคัญ 0.05 2) ความพึงพอใจที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในภาพรวมอยู่ในระดับพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ