ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนานวัตกรรมการศึกษา เรื่อง Active Learning แบบออนไลน์ เรื่อง ความเร่ง ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) เพื่อพัฒนาทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 (3Rs8Cs) และบูรณาการเพื่อสร้างจิตสำนึกเรื่องการขับขี่อย่างปลอดภัยและการปฏิบัติตามกฎจราจร ในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 (3Rs8Cs) ในรายวิชาฟิสิกส์1 เรื่อง ความเร่ง จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Active Learning แบบออนไลน์ ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) และ 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อนวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 แผนการเรียนวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนทหารอากาศอนุสรณ์ ที่เรียนวิชาฟิสิกส์ จำนวน 27 คน ดำเนินการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธี System Approach หรือการประเมินการเรียนการสอนตามแนวคิดเชิงระบบ ควบคุมโดยวงจรคุณภาพ PDCA ประเมินผลจากค่าร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และการตอบแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อนวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ผลสำเร็จของการดำเนินงานพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ในครั้งนี้จำแนกตามวัตถุประสงค์ พบว่า 1) นักเรียนสามารถผ่านเกณฑ์การประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเกณฑ์ร้อยละ 75 จำนวน 26 คนหรือคิดเป็นร้อยละ 96.30 และมีทักษะที่จำเป็นในการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 (3Rs8Cs) ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ100 จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน (5 STEPs) โดยมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) นักเรียนได้รับความพึงพอใจในนวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในระดับมากถึงมากที่สุด จากการตอบแบบสอบถามประเมินความพึงพอใจ(ตอบแบบออนไลน์) และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย (x̄) และค่าร้อยละ โดยค่าเฉลี่ยคือ 4.51 อยู่ในระดับมากที่สุด คิดเป็นร้อยละ 90.2

เว็บน่าสนใจ