ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลการเรียนรู้ประวัติศาสตร์โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบโครงงาน

ร่วมกับวิธีการทางประวัติศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ชื่อผู้วิจัย นายพลวศิน สารธรรม

ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาผลการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ พัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ ศึกษาผลการเรียนรู้ และศึกษาผลความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับวิธีการทางประวัติศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ประชากรเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/4 กลุ่มโรงเรียนหนองบัว ปีการศึกษา 2562 จำนวน 30 คน ได้จากการเลือกแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบ แบบสังเกตด้านทักษะกระบวนการ แบบประเมินด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และแบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลและสถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที

ผลการวิจัย พบว่าการพัฒนาผลการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ มีความจำเป็นต่อนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จึงได้พัฒนาเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับวิธีการทางประวัติศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีจำนวน 7 แผน ใช้เวลาเรียน 20 ชั่วโมง โดยเป็นแผนการสอนที่มีคุณภาพอยู่ในระดับดี และมีความเหมาะสมในการจัดการเรียนรู้ให้แก่นักเรียน ผลการศึกษาผลการเรียนรู้ พบว่า กลุ่มทดลองที่เรียนด้วยการใช้กระบวนการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับวิธีการทางประวัติศาสตร์สูงกว่ากลุ่มควบคุมที่ไม่ได้เรียนด้วยการใช้กระบวนการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับวิธีการทางประวัติศาสตร์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ อยู่ในระดับดีมาก

คำสำคัญ กระบวนการเรียนรู้แบบโครงงาน

วิธีการทางประวัติศาสตร์

เว็บน่าสนใจ