ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ โดยใช้การเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) เพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้รายงาน นางแก้วตา โคตรงาม

ปีการศึกษา 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษด้วยการเรียนรู้เชิงรุก 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังจากได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยรูปแบบการเรียนรู้เชิงรุกกับเกณฑ์ร้อยละ 80 และ 3) เพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบการเรียนรู้เชิงรุก

กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนเทศบาลบ้านสามเหลี่ยม สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครขอนก่น จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย รูปแบบการเรียนการสอน แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการวัดเจตคติ เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้กระบวนการวิจัยเชิงพัฒนา การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ที (t – test) แบบ Dependent Samples คำนวณโดยใช้โปรแกรม SPSS for Windows

ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบการเรียนการสอนภาษาอังกฤษด้วยการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning ที่พัฒนาขึ้นส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษดีขึ้น

2. รูปแบบการเรียนที่พัฒนาขึ้นโดยมี ดังนี้

2.1 นักเรียนที่ได้รับการฝึกทักษะการฟังและทักษะการพูดภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารด้วยกระบวนการเรียนรู้เชิงรุก Active Learning มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ด้านการฟัง-พูดภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ คือ ร้อยละ 92.16

2.2 นักเรียนที่ได้รับการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสารด้วยวิธีการเรียนรู้เชิงรุก โดยภาพรวมมีเจตคติต่อกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ