ครูบ้านนอก

เรื่อง : รายงานผลพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำควบกล้ำ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านบ่อหอย

ผู้ศึกษา : นางสาวฐิติรัตน์ สิทธิวัง

ปีที่ศึกษา : ปีการศึกษา 2563

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำควบกล้ำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ตามเกณฑ์มาตรฐาน80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำควบกล้ำ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียน คำควบกล้ำ

ประชากรและกลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านบ่อหอย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวนทั้งหมด 30 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจงเครื่องมือสำหรับการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำควบกล้ำ จำนวน 5 ชุด ได้แก่ ชุดที่ 1 คำควบกล้ำแท้ (คำที่มี ร เป็นอักษรควบ) ชุดที่ 2 คำควบกล้ำแท้ (คำที่มี ล เป็นอักษรควบ) ชุดที่ 3 คำควบกล้ำแท้ (คำที่มี ว เป็นอักษรควบ) ชุดที่ 4 คำควบกล้ำไม่แท้ ชุดที่ 5 สร้างสรรค์คำควบกล้ำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจำนวน 20 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำควบกล้ำสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test

ผลการศึกษาพบว่า 1) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำควบกล้ำทั้ง 5 ชุด ในภาพรวมมีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.08/81.50 เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำควบกล้ำสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 3) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและเขียนคำควบกล้ำในภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ