ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีนักเรียนจำนวนร้อยละ 80 ขึ้นไป ได้คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป 3) พัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีนักเรียนจำนวนร้อยละ 80 ขึ้นไป ได้คะแนนทดสอบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ร้อยละ 80 ขึ้นไป 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย รูปแบบของการศึกษาเป็นการศึกษาเฉพาะกรณีโดยให้การทดลองหนึ่งครั้ง (One – shot case study) กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/3 โรงเรียนประทาย อำเภอประทาย จังหวัดนครราชสีมา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 45 คน เลือกโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย จำนวนทั้งหมด 6 เล่ม ใช้เวลา 18 ชั่วโมง ควบคู่กับคู่มือการใช้แบบฝึกทักษะ 1 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย ตามรูปแบบซิปปา (CIPPA MODEL) จำนวน 6 แผน ใช้เวลา 18 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแบบประนัยชนิดเลือกตอบ จำนวน 40 ข้อ 4) แบบทดสอบความสามารถในการคิดวิเคราะห์แบบประนัยชนิดเลือกตอบ จำนวน 40 ข้อ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย จำนวน 20 ข้อคำถาม และเก็บรวบรวมข้อมูลในระหว่างการจัดการเรียนรู้และหลังเรียน แล้วนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้สถิติร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เทียบกับเกณฑ์ที่กำหนด

ผลการศึกษา พบว่า

1. แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพ 86.10/84.30 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และผ่านเกณฑ์ทุกเล่มจากทั้งหมด 6 เล่ม

2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย ได้คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไปของคะแนนเต็ม มีจำนวนทั้งสิ้น 39 คน คิดเป็นร้อยละ 86.67 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ย 32.36 (S.D = 3.18) คิดเป็นร้อยละ 80.89 อยู่ในระดับดีมาก สอดคล้องกับเกณฑ์ที่กำหนด

3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย ได้คะแนนจากการทดสอบความสามารถในการคิดวิเคราะห์ร้อยละ 80 ขึ้นไปของคะแนนเต็ม มีจำนวนทั้งสิ้น 39 คน คิดเป็นร้อยละ 86.67 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด และมีคะแนนความสามารถในการคิดวิเคราะห์เฉลี่ย 32.82 (S.D = 3.08) คิดเป็นร้อยละ 82.06 อยู่ในระดับดีมาก สอดคล้องกับเกณฑ์ที่กำหนด

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย ในด้านกิจกรรมการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ และบรรยากาศของกิจกรรมการเรียนรู้ เฉลี่ยอยู่ในระดับ “มากที่สุด” ( x̄ = 4.51 , S.D. = 0.57) และพึงพอใจในระดับมากขึ้นไปทุกด้านและทุกข้อคำถาม

สรุปผลการศึกษาได้ว่า แบบฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ วิชาประวัติศาสตร์ไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพในการนำไปใช้เป็นสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาความรู้ความสามารถตามจุดประสงค์ของการเรียนรู้และทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนให้มีคุณภาพในระดับดีมากขึ้นไป

เว็บน่าสนใจ