ครูบ้านนอก

รายงานผลการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็ก ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนบ้านยานิง มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของกิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 (2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถ ในการใช้กล้ามเนื้อเล็ก ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ระหว่างก่อนและหลังการจัดกิจกรรม เกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น กลุ่มประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านยานิง อำเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธิวาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 จำนวน 2 ห้องเรียน จำนวน 50 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 โรงเรียนบ้านยานิง อำเภอเจาะไอร้อง จังหวัดนราธิวาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 3 จำนวน 26 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ มีดังนี้ 1. คู่มือการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น จำนวน 24 กิจกรรม 2. แบบประเมิน วัดความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็ก จำนวน 20 ข้อ เป็นแบบประเมินชุดเดียวกันทั้งประเมินก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ 3. แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็ก ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 จำนวน 24 แผน และ 4. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อกิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น สถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า (1) ประสิทธิภาพของกิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 84.09/87.31ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 (2) ผลการเปรียบเทียบความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ระหว่างก่อนและหลังการใช้กิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น ปรากฏว่าหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีความสามารถด้านการใช้กล้ามเนื้อเล็กสูงขึ้นก่อนการจัดกิจกรรมอย่างเห็นได้ชัดเจน (3) ผลการศึกษาด้านความพึงพอใจของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีต่อการใช้กิจกรรมเกมการศึกษาควบคู่กระบวนการฝึก 4 ขั้น ปรากฏว่านักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีค่าเฉลี่ยระดับความพึงพอใจโดยรวมทั้ง 8 สัปดาห์ มีค่าเท่ากับ 2.91 อยู่ในระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ