ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นางสาวอมลวรรณ สุนชาติ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี

กลุ่มประชากร นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

จำนวน 99 คน

ระยะเวลา เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2565 ถึง เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

วัตถุประสงค์การวิจัย

1. เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Unplugged Coding ที่มีต่อการคิด

เชิงคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรม

การเรียนรู้แบบ Unplugged Coding

สมมติฐานการวิจัย (ถ้ามี)

การคิดเชิงคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

แบบ Unplugged Coding หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

ขอบเขตการวิจัย

ประชากร

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน 4 ห้อง ได้แก่

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/4 โรงเรียนเทศบาลประตูลี้ จำนวน 99 คน

กลุ่มตัวอย่าง

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/2 จำนวน 26 คน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

โรงเรียนเทศบาลประตูลี้ ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม

ตัวแปรที่ศึกษา

ตัวแปรต้น คือ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Unplugged Coding

ตัวแปรตาม คือ ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยสื่อวิดีโอดิจิทัล

เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษา

เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เนื้อหาวิชาเทคโนโลยี วิทยาการคำนวณ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ของกระทรวงศึกษาธิการที่จัดทำโดยสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง อัลกอริทึมกับการแก้ปัญหา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การเขียนโปรแกรมอย่างง่าย

ระยะเวลา

การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการทดลองในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ซึ่งใช้เวลา

ในการทดลองจำนวน 10 แผน 10 ชั่วโมง

เว็บน่าสนใจ