ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖

ชื่อผู้วิจัย ธิดาวรร เอ๊ฟวา

ปีที่วิจัย ๒๕๖๕

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑)เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๓) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ๔) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่มีต่อแบบฝึกทักษะ เรื่อง การอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ โรงเรียนบ้านดอนแดงเจริญทอง ตำบลคำเตย อำเภอเมือง จังหวัดนครพนม ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ จำนวน ๒๗ คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๙ แผน แบบฝึกทักษะ จำนวน ๙ เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ ๔ ตัวเลือก จำนวน ๓๐ ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง ๐.๒๐ – ๐.๗๖ และ ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ ๐.๗๘ แบบสอบถามความพึงพอใจ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า ๓ ระดับ จำนวน ๑๐ ข้อ มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง ๐๓๐ – ๐.๕๘ และค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ ๐.๘๓ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ด้วยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test ( Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

๑. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๘.๖๐ / ๘๘.๐๒ ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

๒. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียนคำในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีค่าเท่ากับ ๐.๗๔๕๔ แสดงว่า แบบฝึกทักษะ การอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย ที่พัฒนาขึ้น ทำให้นักเรียน มีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ ๗๔.๕๔

๓. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑

๔. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำในภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ