ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายการทีวีเกมโชว์ทำให้นักเรียนไม่รู้สึกเครียดกับการเรียนภาษาอังกฤษและยังทำให้นักเรียนมีความสนุกสนานเป็นอย่างดี รายการทีวีเกมโชว์มีรูปแบบการจัดกิจกรรมที่ให้นักเรียนเป็นผู้ดำเนินรายการและผู้ร่วมรายการ รูปแบบการทำกิจกรรมเป็นตัวกระตุ้นให้นักเรียนได้ใช้ทักษะทางภาษาได้โดยเฉพาะทักษะการพูดภาษาอังกฤษการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษโดยใช้รายการทีวีเกมโชว์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนเมืองยางศึกษา อำเภอเมืองยาง จังหวัดนครราชสีมา โดยเทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ การสังเกตและการเขียนอนุทิน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ แผนการเรียนรู้ทั้งหมด 3 แผน

ผลปรากฏดังนี้

แผนการเรียนรู้ที่ 1 ผู้วิจัยใช้รายการทีวีเกมโชว์ Bingo America เพื่อฝึกการออกเสียงคำศัพท์ การแต่งประโยคเป็นภาษาอังกฤษ การสนทนา และการฝึกพูดการตอบคำถาม ผลปรากฏว่านักเรียนยังไม่ค่อยมีความมั่นใจในการพูด และยังพูดไม่คล่องแคล่ว พูดเป็นคำๆหยุดเป็นระยะๆ พูดติดขัด ทำให้เกิดการสื่อสารไม่ต่อเนื่อง การออกเสียงยังไม่ถูกต้องทั้งหมด ออกเสียงคำศัพท์/ประโยคด้วยเสียงหนักแน่นผิดบางคำ แต่ยังพอสื่อสารได้ กลุ่มผู้วิจัยจึงให้นักเรียนฝึกพูดคำศัพท์และประโยคที่พูดผิดซ้ำหลายๆครั้ง ผลปรากฏว่านักเรียนสามารถพูดภาษาอังกฤษพร้อมแสดงท่าทางประกอบการพูดได้ดีขึ้น ผลจากการประเมินทักษะการพูดในวงรอบที่ 1 โดยภาพรวมอยู่ในระดับพอใช้ คือ คิดเป็นร้อยละ 75.71 ส่วนแผนการเรียนรู้ที่ 2 กลุ่มผู้วิจัยใช้รายการทีวีเกมโชว์ Family Feud เพื่อฝึกพูดอธิบายลักษณะอากาศจากภาพที่กำหนดให้ เป็นประโยคสั้นๆ ผลปรากฏว่านักเรียนสามารถพูดได้อย่างคล่องแคล่วแต่ยังออกเสียงผิดและไม่ค่อยถูกต้องตามโครงสร้าง กลุ่มผู้วิจัยจึงแสดงโครงสร้างประโยคที่ถูกต้องพร้อมพูดประโยคที่สมบูรณ์เป็นตัวอย่างให้นักเรียนฟังแล้วให้นักเรียนพูดตาม ผลปากฎว่านักเรียนสามารถพูดประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้างประโยคมากขึ้น ผลการประเมินทักษะการพูดในวงรอบที่ 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับพอใช้ คือ คิดเป็นร้อยละ 79.52 และ แผนการเรียนรู้ที่ 3 กลุ่มผู้วิจัยใช้รายการทีวีเกมโชว์ Wheel of Fortune เพื่อฝึกอธิบายประโยชน์ของสิ่งประดิษฐ์ การสนทนาและการแต่งประโยคเป็นภาษาอังกฤษ ผลปรากฏว่า นักเรียนพูดได้อย่างคล่องแคล่วแต่ไม่มีประธานในประโยค ครูจึงช่วยแก้ไขให้แล้วให้นักเรียนพูดประโยคนั้นใหม่ ผลปรากฏว่านักเรียนสามารถพูดภาษาอังกฤษเป็นประโยคที่สมบูรณ์ ได้อย่างถูกต้อง ผลการประเมินทักษะการพูดในวงรอบที่ 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับดี คือ คิดเป็นร้อยละ 85.71

โดยสรุปการพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียน

เมืองยางศึกษา โดยการจัดการเรียนรู้แบบรายการเกมโชว์ ทั้ง 3 วงรอบ พบว่า สามารถพัฒนา

ทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนเพิ่มมากขึ้น โดยมีคะแนนร้อยละเฉลี่ยเพิ่มขึ้น และพิจารณาเป็น

ภาพรวมเฉลี่ยทั้ง 3 วงรอบ อยู่ในระดับดี คือ คิดเป็นร้อยละ 81.09

เว็บน่าสนใจ