ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาโดยการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เสริมสร้างคุณธรรม ด้วยการบูรณาการวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือกับกระบวนการ APIRA Model ซึ่งในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมจากการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ข้างต้น ในฐานะครูแกนนำโรงเรียนคุณธรรมของโรงเรียนบ้านหนองจาน จึงมีแนวคิดในการพัฒนาคุณธรรม โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คุณธรรมสู่ห้องเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองจาน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและประเมินประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้เสริมสร้างคุณธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้วยการบูรณาการวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือกับกระบวนการ APIRA Model 2) พัฒนานักเรียนให้เป็นคนเก่ง คนดีมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เสริมสร้างคุณธรรม ด้วยการบูรณาการวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือกับกระบวนการ APIRA Model กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองจาน ปีการศึกษา 2565 จำนวน 20 คน

วิธีการดำเนินงานได้นำวงจรหรือแนวคิดการบริหารงานคุณภาพ PDCA มาใช้เป็นกรอบในการดำเนินการร่วมกับกระบวนการ APIRA Model ได้แก่ ขั้นที่ 1 การวางแผน (Plan) สอดคล้องกับกระบวนการที่ 1 คือ ขั้นการศึกษาสภาพและความต้องการของผู้เรียน กำหนดมโนทัศน์ที่ต้องเรียน (Analyze : A) ขั้นที่ 2 การดำเนินงาน (D) สอดคล้องกับกระบวนการที่ 2 คือ ขั้นการกำหนดกระบวนการในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมคุณธรรม (Purpose setting : P) ขั้นที่ 3 ขั้นการตรวจสอบ (Check) สอดคล้องกับกระบวนการที่ 3 คือ ขั้นการตรวจสอบ พัฒนา และปรับปรุงให้มีความเหมาะสม (Improve process : I) ขั้นที่ 4 สรุปผล (Act) สอด คล้องกับกระบวนการ ที่ 4 คือ ขั้นการนำกิจกรรมไปใช้จัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วม ร่วมมือร่วมใจกัน (Right practice : R) และกระบวนการที่ 5 คือ ขั้นการวัดและประเมินผล (Assessment : A) มีการสังเกตพฤติกรรม และประเมินผลจากใบงาน แบบทดสอบเกม Kahoot และนำมารายงานสะท้อนผลการสอนเพื่อพัฒนาต่อยอด

ผลการดำเนินงาน พบว่า 1) ผลการสร้างกิจกรรมการเรียนรู้เสริมสร้างคุณธรรม ทำให้ได้กิจกรรมการเรียนรู้ 3 กิจกรรม คือ กิจกรรมคุณธรรมนำความรู้ กิจกรรมร่วมคิด ร่วมทำ และกิจกรรมเกมพาธรรม กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยการบูรณาการวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือกับกระบวนการ APIRA Model มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.20/85.83 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2) นักเรียนเป็นคนเก่ง คนดีมีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ซึ่งผลจากการประเมินคุณธรรม 5 ประการ ในสัปดาห์ที่ 1-20 มีผลการประเมิน ค่าเฉลี่ย(x ̅) = 4.29 แปลผลได้ว่านักเรียนมีคุณธรรม อยู่ในระดับดีเยี่ยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 อยู่ในระดับดีเยี่ยม จำนวน 14 คน คิดเป็นร้อยละ 70 ระดับดี จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 30 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เสริมสร้างคุณธรรม ด้วยการบูรณาการวิธีการเรียนรู้แบบร่วมมือกับกระบวนการ APIRA Model โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x ̅) = 4.88

สรุปได้ว่า จากผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เสริมสร้างคุณธรรม ด้วยการบูรณาการวิธีการเรียนรู้แบบ

ร่วมมือกับกระบวนการ APIRA Model แสดงให้เห็นนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านหนองจาน ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ และมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่ดีตามที่โรงเรียนกำหนดผ่านการลงมือปฏิบัติในการทำกิจกรรม โดยมีผลจากการประเมินคุณธรรม 5 ประการ อยู่ในระดับดีเยี่ยม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ตลอดจนมีความรับผิดชอบทั้งต่อตนเองและต่อสังคม มีวินัย มีจิตอาสา มีน้ำใจต่อผู้อื่น

เว็บน่าสนใจ