ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(วิทยาการคำนวณ) เรื่อง ขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา(Algorithm)โดยใช้แบบฝึกทักษะ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดดอนตรอ จังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 จำนวน 29 คน การเก็บรวบรวมข้อมูลใช้เวลา 6 ชั่วโมง ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2565 วิเคราะห์ข้อมูล เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดแบบฝึกทักษะ ขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา(Algorithm) มีประสิทธิภาพของชุดแบบฝึก (E1 / E1) มีค่าเท่ากับ 80.41 / 81.03 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ขั้นตอนวิธีกาแก้ปัญหา (Algorithm) แบบฝึกทักษะ ขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา(Algorithm) สถิตที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t–test) และการคำนวณหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม

ผลการวิจัยพบว่านักเรียนมีคะแนนจากการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่องขั้นตอนวิธีการแก้ปัญหา(Algorithm) มีค่าเฉลี่ยและร้อยละของคะแนนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียนโดยมีค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังเรียน 8.10 ร้อยละของคะแนนหลังเรียน 81.03 และค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียน 3.10 ร้อยละของคะแนนก่อนเรียน 31.03 และผลสัมฤทธิ์ทางเรียนวิชาวิทยาการคำนวณของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ขั้นตอนวิธีแก้ปัญหา (Algorithm) หลังจากเรียนด้วยการใช้แบบฝึกทักษะแล้วนักเรียนมีค่าเฉลี่ยของคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05

เว็บน่าสนใจ