การวิจัยเรื่องศึกษาพฤติกรรมการเรียนโดยใช้สื่อการสอนของนักเรียนในวิชาโปรแกรมฐานข้อมูล ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสังเกตพฤติกรรมสถิติที่ใช้ เป็นค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ สามารถสรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ การวิจัยเรื่องศึกษาพฤติกรรมการเรียนโดยใช้สื่อการสอนของนักเรียนในวิชาโปรแกรมฐานข้อมูล ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 แผนกวิชาช่างกลโรงงาน วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม สามารถสรุปผลการวิจัยได้ดังนี้ นักเรียนมีพฤติกรรมการเรียนในชั้นเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมาก (x ̅ = 4.00) เมื่อพิจารณาเป็นรายข้ออยู่ในระดับมากทุกข้อ เรียงตามลำดับมีค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ได้ดังต่อไปนี้ การมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นเรียนและครูผู้สอน มีค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน คือ (x ̅ = 4.4750) รองลงมา สื่อการสอนมีเนื้อหาครบถ้วน มีค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานคือ (x ̅ = 4.20) ความสนใจใฝ่รู้ในวิชาเรียน มีค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานคือ (x ̅ = 4.10) ความรับผิดชอบต่องานที่มอบหมาย มีค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานคือ (x ̅ = 4.00) สื่อการสอนมีความน่าสนใจ มีค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานคือ (x ̅ = 3.90) และการซักถามปัญหาหรือเนื้อหาที่ไม่เข้าใจ มีค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานคือ (x ̅ = 3.70) โดยคิดเป็นร้อยละ 81.33 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด แสดงว่านักเรียนที่ใช้สื่อการเรียนการสอนทำให้มีพฤติกรรมการเรียนที่ดีขึ้น ให้ความสนใจในการเรียนที่ดีขึ้น ให้ความสนใจในการเรียนที่ดีขึ้น เพื่อลดการเบื่อหน่ายขณะเรียน โดยการนำสื่อที่น่าสนใจมาใช้ในการสอนของรายวิชา ทำให้มีความสนใจมากยิ่งขึ้น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลายการสอนมีส่วนสำคัญช่วยให้ปรับพฤติกรรมการเรียนของผู้เรียนให้เกิดความกระตือรือร้น การให้ความสนใจรายวิชา และทำให้เกิดประสิทธิภาพต่อผู้เรียนมากยิ่งขึ้น

เว็บน่าสนใจ