ครูบ้านนอก

ชื่อโครงการ เสริมสร้างความเข้มแข็งยกระดับสมรรถนะการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพในศตวรรษที่ ๒๑

ผู้เข้าร่วมกิจกรรม นางสาวมยุรี แก้วภู่ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งเสม็ด

ปีที่ดำเนินงาน 2566

บทสรุปผู้บริหาร

รายงานโครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งยกระดับสมรรถนะการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพในศตวรรษที่ ๒๑ มีวัตถุประสงค์ดังนี้ (๑) เพื่อบูรณาการการทำงานร่วมกันระหว่างวิทยาลัยการอาชีพคลองท่อม กับ โรงเรียนบ้านทุ่งเสม็ด ในการเพิ่มโอกาสและเชื่อมโยงการศึกษาระดับอาชีวศึกษากับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อผลิตและพัฒนากำลังคนให้สอดคล้องกับความต้องการในการพัฒนาประเทศตอบสนองความต้องการของภาคผู้ใช้กำลังคน ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพตลอดจนเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน (๒) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียน ครูผู้สอน ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน จำนวน ๒๘ คน โดยมีจำนวนหลักสูตรทั้งหมด ๓ หลักสูตร คือ หลักสูตรไฟฟ้า หลักสูตรทำขนม หลักสูตรงานประดิษฐ์ดอกไม้ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์และนำเสนอข้อมูล ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย (X) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการดำเนินงานโครงการพบว่า

(๑) ผลการดำเนินงานร่วมกันระหว่างวิทยาลัยการอาชีพคลองท่อมกับโรงเรียนบ้านทุ่งเสม็ด สามารถเพิ่มโอกาสและเกิดการเชื่อมโยงการศึกษาระดับอาชีวศึกษากับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ได้ พบว่า อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.12 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.62

(๒) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียน และครูผู้สอน ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอน พบว่า อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.14 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.67

ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาครั้งต่อไป

จากผลการดำเนินงานตามโครงการเสริมสร้างความเข้มแข็งยกระดับสมรรถนะการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาทักษะอาชีพในศตวรรษที่ ๒๑ พบว่า การมีส่วนร่วมช่วยคิด ช่วยมองจากสังคม จะทำให้การพัฒนาทักษะอาชีพสามารถพัฒนาไปได้ เกิดเป็นหลักสูตรด้านอาชีพ สามารถขับเคลื่อนไปได้ โดยอาศัยความร่วมมือกับวิทยาลัยการอาชีพที่มีอยู่ในชุมชน ดังนั้น หลักสูตรพัฒนาอาชีพจึงควรบรรจุในกิจกรรมเสริมนอกเวลาเรียน จะทำให้นักเรียนทุกคนได้มีโอกาสเลือกและฝึกปฏิบัติตามความถนัดและความสนใจ นอกจากนี้ควรเพิ่มหลักสูตรลงในรายวิชาเพิ่มเติม เพื่อให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง สิ่งที่ควรเน้นอีกประการ คือ การปลูกฝังสมรรถนะทางด้านการเรียนรู้ในด้านความตระหนักต่อการมีอาชีพ เป็นกระบวนการเรียนรู้ด้านจิตพิสัยและทักษะพิสัยที่ต้องการใช้เวลาในการเรียนรู้ฝึกปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง หรือสถานศึกษาสามารถบรรจุเนื้อหาหลักสูตรให้เป็นรายวิชาเพิ่มเติมในกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ มีการส่งเสริมให้มีการปฏิบัติให้มากยิ่งขึ้น โดยการส่งเสริมให้ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการติดตามและประเมินผลการนำหลักสูตรไปใช้จัดบรรยากาศและ สภาพแวดล้อมภายในสถานศึกษาให้เป็นแหล่งเรียนรู้ ปลูกฝัง หล่อหลอมเพื่อให้เกิดความ ตระหนักต่อการประกอบอาชีพที่สุจริต

เว็บน่าสนใจ