ครูบ้านนอก

การพัฒนาชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากการเรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/4 โรงเรียนประทาย อำเภอประทาย จังหวัดนครราชสีมา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 34 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) การจัดห้องเรียนเป็นแบบคละกัน เก่ง ปานกลาง อ่อน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ทั้งหมดจำนวน 4 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 4 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชา ภาษาไทย 2 เรื่อง สุภาษิตพระร่วง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 1 ชุด ทั้งหมด 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (x̄) ร้อยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t – test แบบDependent)

สรุปผลผลการศึกษา

1. ชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.72/82.35 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ที่ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 0.7035 หรือคิดเป็นร้อยละ 70.35

3. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยชุดแบบฝึกทักษะโดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ เรื่อง สุภาษิตพระร่วง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย (x̄) เท่ากับ 4.77ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.19

เว็บน่าสนใจ