ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย

ผู้วิจัย นางสาวพิรยารัตน์ กาฬภักดี

ปีที่วิจัย ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้ ผู้ศึกษาค้นคว้าได้ทำการศึกษาการพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย ผู้ศึกษามีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 เพื่อศึกษาประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียน ชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ ชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเทศบาล 3 วัดอัมพวันเจติยาราม ตำบลอัมพวา อำเภออัมพวา จังหวัดสมุทรสงคราม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 รวมนักเรียนทั้งสิ้นจำนวน 53 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ ชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนจำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย

ผลการศึกษาพบว่า ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้ ชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย กับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 53 คน มีประสิทธิภาพของกระบวนการ เท่ากับร้อยละ 82.99 ประสิทธิภาพของผลลัพธ์ เท่ากับ 82.96 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือร้อยละ 75/75 ดังนั้นชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย ที่นำมา ใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ สามารถนำมาใช้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้ ในการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเปรียบเทียบความรู้ ความเข้าใจ โดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน พบว่าคะแนนหลังเรียนของนักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดภาษาไทยมีค่าเท่ากับ 0.6363หมายความว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนและมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 63 แสดงว่านักเรียนที่เรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปี 4 ที่ชุดหลักภาษาไทยมีประสิทธิภาพ สามารถพัฒนาความสามารถด้านการเรียนรู้ของนักเรียนโดยเฉพาะในเรื่องคำและชนิดของคำในภาษาไทย ได้เป็นอย่างดี และนักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด ในการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการอ่านและการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดหลักภาษาไทย ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่เรียนสูงขึ้น นักเรียนเกิดการเรียนรู้ที่ยั่งยืน

เว็บน่าสนใจ