ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การประเมินผลและถอดบทเรียนโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศ โรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดเทวสังฆาราม) ในพระสังฆราชูปถัมภ์

ชื่อผู้วิจัย ภริดา บ่อพืชน์

ปีที่ศึกษา 2566

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศ โรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดเทวสังฆาราม) ในพระสังฆราชูปถัมภ์ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ ด้านประสิทธิผล ด้านความยั่งยืน ด้านการถ่ายโยงความรู้ 2) เพื่อศึกษาแนวทางการดำเนินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศโรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดเทวสังฆาราม) ในพระสังฆราชูปถัมภ์ 3) เพื่อถอดบทเรียนโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศ โรงเรียนเทศบาล ๑ (วัดเทวสังฆาราม) ในพระสังฆราชูปถัมภ์ กลุ่มตัวอย่างใช้วิธีการเปิดตารางของ Krejcie & Morgan ประกอบด้วย ครู 40 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน 13 คน ผู้นำชุมชนและภาคีเครือข่ายท้องถิ่น 5 คน ผู้ปกครอง 260 คน และนักเรียน 260 คน ผู้ให้ข้อมูลหลัก ในการศึกษาแนวทางการดำเนินโครงการ และการถอดบทเรียน จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามจำนวน 3 ฉบับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป และวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา สถิติที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบนเบี่ยงมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า

1. การประเมินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ ด้านผลผลิต ด้านผลกระทบ ด้านประสิทธิผล ด้านความยั่งยืน ด้านการถ่ายโยงความรู้ มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก

2. ข้อเสนอแนะแนวทางการดำเนินโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศ พบว่า การพัฒนาแหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่ายเป็นงานที่โรงเรียนต้องดำเนินการอยู่แล้ว ภาพความสำเร็จที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนก็คือ การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ สามารถแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ มีการส่งเสริมการจัดหา จัดสร้าง พัฒนาแหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่าย พัฒนาบุคลากรให้มีความรู้และประสบการณ์ในการจัดและการใช้แหล่งเรียนรู้และภาคีเครือข่าย มุ่งให้ผู้เรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ผ่านการปฏิบัติจริงในสภาพแวดล้อมจริง

3. การถอดบทเรียนโครงการพัฒนาแหล่งเรียนรู้โดยใช้การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย เพื่อพัฒนานักเรียนสู่ความเป็นเลิศ พบว่า เรียนรู้ในชุมชนของเทศบาลกาญจนบุรีมีหลากหลายที่มีประวัติศาสตร์มาอย่างยาวนาน และอีกทั้งภูมิปัญญาชาวบ้านก็มีจำนวนมาก ควรเร่งพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในชุมชนเพราะเป็นสิ่งที่ชาวบ้านอยากให้มีการจัดการเรียนการสอนในโรงเรียน เพื่อสืบศิลปวัฒนธรรมของชุมชนที่นับวันยิ่งจะลืมหายไปจากวิถีของชุมชน

เว็บน่าสนใจ